乐鱼(中国)leyu





       贵州乐鱼和黔芯智造工程与技术研究（jiū）有限（xiàn）公司（sī）把（bǎ）“围（wéi）绕电子（zǐ）信息、智能制造、大数（shù）据与人工智能人才培养聚焦实训强素质、拓展生态建平台（tái）、抓好融（róng）合促发（fā）展（zhǎn）”做为实习实训（xùn）基地建设 目（mù）标。实训基地使用面积5500平（píng）方，全面落实“产、学、研（yán）、监、用、评”一体化的（de）思想和模式，以课程为根本，融入实操实训，结合（hé）行业项目训练，以岗位职业培养为导向。 以及（jí）针对中小学生STEAM (科学素养、电（diàn）子技术、机（jī）器人等)教育（yù）模块，把学生零（líng）碎（suì）的（de）知（zhī）识与机械过程转变成一（yī）个探究（jiū）世界（jiè）相互联系的不同侧面的交互学习方式。为贵州省（shěng）工业 企（qǐ）业培养大数据、人工智能、物（wù）联网、集成（chéng）电路、智能制造等领域的专（zhuān）业人才
直（zhí）录播室
       采用线上平台+线下实操模式，多层次、多模式的（de）培训方式。通过微（wēi）课程MOOC等交互式网（wǎng）络化课程，提供个性（xìng）化的学习方式。 线上课（kè）程注重互动性信息传播性和学习的协作性，通过线上课程开拓学员（yuán）多渠道发展途径并探索新（xīn）的电子信息（xī）领域（yù）人才培养（yǎng）课（kè）程模式。
       以数据（jù）分析思维、技术和应用（yòng）为重点，专业性与普适（shì）性（xìng）课程相（xiàng）补充，加（jiā）快新技术、新领域、促进（jìn）数据与应用融合课程的研发力度，完善教（jiāo）育（yù）培训课程体系。
       公司 依（yī）托（tuō）贵州省大数据人才（cái）实训基地一大平（píng）台的建设 ，采用（yòng）1+1+N的合作（zuò）模式，与贵州大学大数据与信（xìn）息工（gōng）程学院、贵州理工学（xué）院大（dà）数据（jù）学院、 华（huá）为公司、华大（dà）九天公（gōng）司、中国振华集（jí）团、中国（guó）航天十（shí）院等高校和优秀企业（yè）开展合作，建立“产、学、研（yán）”一体的规模化、规范化、高水平（píng）的（de）集 成电路（lù）、智能（néng）制造大数据、人工智能、物联网与5G通（tōng）信实（shí）训基地。
     具有集成电（diàn）路设计、智能制造设计、大数据、人工智能、通信工程、元宇宙（zhòu）、物联网工程、网络工程等人才培（péi）训（xùn）的一（yī）流专业（yè）平台，优秀的理论 教学及（jí）实训（xùn）指导“双导（dǎo）师”团队，双创培训体系的（de）搭建，与国内（nèi）外优秀公司签订了专业培（péi）训授权资质证书，具备颁发其专业认证（zhèng）证书人事部、 中国（guó）科学院相关培训证书。深（shēn）化电（diàn）子信息、智能制造、大数据（jù）与人工（gōng）智能产教融（róng）合实训平台建设，加（jiā）入交互的学习模（mó）式，相互碰（pèng）撞，实现深 层次的（de）学习、理解性学习，制定（dìng）创新（xīn）人才培养标准（zhǔn），实（shí）现人才生态的（de）多（duō）维涵（hán）养。使全省的人力（lì）资源结构与（yǔ）数字（zì）时代的经济结构、治（zhì）理结构能 够更好的吻合和（hé）匹配，促进（jìn）贵（guì）州省电子信息制造（zào）业的发展，经济的繁荣（róng），积极为贵州工业强（qiáng）省做贡献。
多（duō）媒体教室（shì）与电教室
       同（tóng）时支持（chí）竞赛（sài）训练，以（yǐ）赛促学: 从空 间、文化、课程、教（jiāo）务、智能五个（gè）维 度进行学赛建设，从教学、实践、使（shǐ） 用、科研、监控（kòng）、评估（gū）等多方面培（péi）养 人才（cái），让学生更好地（dì）完成专业课。
       乐鱼和黔芯智造作为（wéi）一家以科研为核心业务的企业（yè），凭（píng）借与省内各大高（gāo）校产学研合（hé）作的资（zī）源优势，着手打造独特的STEAM教（jiāo）育（yù）。 师资团（tuán）队由省内外（wài）一流高校博导（dǎo）、教授以及优秀博士、硕士研究生组成。通（tōng）过融合（hé）STEAM的（de）教学（xué）模式， PBL项目式的实践教学方（fāng）法（fǎ），与传统学（xué）科知识体系相衔接，扩展整合到学（xué）校和机构素质教育体系当中。开展电子技术类、科（kē）学素养类、 机器人工程类等方面的课程，帮助今（jīn）天的孩子提（tí）高未来竞争（zhēng）力（lì）。

       STEAM指科学 (Science) 技术 (Technology) 工程 (Engineering)艺术(Arts)数学（xué）(Mathematics)， 是（shì）科学、技术（shù）、工程艺术和数学跨学（xué）科整合教育的总称。
科学素养类课程        适用于教学和未成年人（rén）操（cāo）作，旨在孩子提高孩子（zǐ）动手能（néng）力以及（jí）自我创新能（néng）力（lì）。课程注重手工艺术（shù），辅助孩子们的智力开发，培育想（xiǎng）象（xiàng）力， 塑造前（qián）瞻性的缜密（mì）思（sī）维（wéi）以及富（fù）有耐心（xīn）的坚韧意志。
电子技术类        熟（shú）悉各种传感器的应用，并具备对机电系（xì）统的了解（jiě）和（hé）独立制作（zuò）能力。课程基于开源的软硬（yìng）件体系而设计（jì）， 是一个向现实（shí）生活（huó）靠拢（lǒng）的、以（yǐ）解决实际生活问（wèn）题而设（shè）计的课程，只（zhī）为培养下一代电子科创人才。
机器人工程类        学（xué）习机（jī）器人的（de）基本知识与相关技（jì）能，包含工程、电子、编程、设（shè）计（jì）等多种学科教育与（yǔ）理解。以（yǐ）项目（mù）式教学（xué）方法（fǎ），使（shǐ）用数字（zì）工具、 运用科学逻辑（jí）、倡（chàng）导学生创新、造物，鼓励分享，创造出培养（yǎng）跨学科人才的新型教育模式。
       为了使大数据人才符合产业发展需要，适（shì）应时代发展（zhǎn）趋势，更好的（de）实现大数据人才与（yǔ）需（xū）求（qiú）单位的定位匹配，更（gèng）好的促进大数（shù）据产业的良（liáng）性循环（huán）和可（kě）持续发展， 解决（jué）大数据（jù）实用（yòng）型人才紧缺的问题，贵州黔芯（xīn）智造工程（chéng）与技术研究有（yǒu）限公司积极开展（zhǎn）大数据（jù）人才实训基（jī）地建设工（gōng）作，以（yǐ）产学研为主导，以行业（yè）需求为导向， 以省内外（wài）高校大数据（jù）与信息工程（chéng）学院为依托，建设拥有雄厚的（de）师资力量（liàng）、坚实（shí）的学（xué）科背景、严谨（jǐn）的（de）理（lǐ）论与（yǔ）实践教学、学以（yǐ）致用的应用场景和紧扣社会（huì）需求的大（dà）数据人 才培养与实习实训基地。
       未来5年内，不断提升人（rén）才实训基地（dì）的实训能力搭建（jiàn）并优化实（shí）训体系（xì），拓展实训方式，每年为高校（xiào）在（zài）校（xiào）大学生提供不少于200个以上的实习实训岗位（wèi）。
我们（men）的优（yōu）势:
Our advantage
(一) 具有（yǒu）良好的固定实习实训场地
(二)具有良好的软硬件平台
(三)具有（yǒu）良好的大数据人才培养实训场景，形成“产（chǎn）学研”一体的人才培养模式
(四)具有良好的人才团队，与（yǔ）省内外高（gāo）校合作共（gòng）同配（pèi）备理论（lùn）教
学（xué）及实（shí）训指导“双导师”，联合开展大（dà）数据人（rén）才培养
(五)有系统的课（kè）程设置和（hé）实训培（péi）养方案（àn），有规范的实训管理制度和考核评价体（tǐ）系

乐鱼(中国)leyu

乐鱼(中国)leyu